快捷搜索:

期末考后这样分析试卷,分数才一次高过一次!

原标题:期末考后这样阐发试卷,分数才一次高过一次!(转给门生)

阐发

期末考后,有些同砚只盯着考试分数,对试卷阐发不注重,或根本不会阐发,致使考试的查验功能发挥不了感化。

这是很坏的习气,由于不会积累履历、罗致教训的同砚在进修上是弗成能进步的。

事实证实,成就优良的同砚都十分注重考后试卷阐发,而且都有一套阐发的策略和措施。

下面是考后试卷阐发的一样平常措施,盼望能给大年夜家带来一些启迪。

试卷阐发有策略

所谓考后试卷阐发,是指考试后校勘试卷中呈现的差错,阐发考试的劳绩以及考试裸露出的问题,然后归类,一一进行对比并制订出自我前进的步伐与措施。以是,试卷阐发要考究以下四个策略:

1

从逐题阐发到整体阐发

从每一道错题入手,阐发差错的常识缘故原由、能力缘故原由、解题习气缘故原由等。

阐发思路是:

①这道题考核的常识点是什么?

②常识点的内容是什么?

③这道题是如何运用这一常识点办理问题的?

④这道题的解题历程是什么?

⑤这道题还有其他的解法吗?

在此根基上,门生就可以进行整体阐发,拿出一个总体结论了。

平日环境下,门生考试丢分的缘故原由大年夜体有三种,即常识不清、问题情景不清和表述不清。

所谓“常识不清”,便是在考试之前没有把常识学清楚,丢分发生在考试之前,与考试发挥没有关系。

所谓“问题情景不清”,便是审题不清,没有把问题看明白,或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习气问题。

所谓“表述不清”,指的是虽然常识具备、审题清楚,问题能够办理,但表述杂乱、词不达意。

上述问题慢慢由初级成长到高档。钻研这三者所造成的丢分比例,用数字措辞,也就能够获得整体结论,找到整体偏向了。

2

从数字阐发到性子阐发

要点有三:

①统计各科因各类缘故原由的丢分数值。

如谋略掉误掉分、审题不清掉分、斟酌不周掉分、公式记错掉分、观点不清掉分等。

②找出最不该丢的5~10分。

这些分数是最有盼望得到的,找出来很有需要。在后续进修中,努力找回这些分数可望可即。假如然正做到这些,那么不合学科累计在一路,总分前进也就很可不雅了。

③任何一处掉分,有可能是偶尔性掉分,也有可能是一定性掉分,门生要学会透过征象看本色,找到掉分的真正缘故原由。

3

从口头阐发到书面阐发

在进修历程中,反思十分需要。所谓反思,便是自己和自己对话。这样的对话可能是潜意识的,可能是口头表达,最好书面表达。

从潜意识的存在到口头表达是一次进步,从口头表达到书面表达又是一次进步。书面表达是考后试卷阐发的最高档形式。

以是,建议门生在考试后写出书面的试卷阐发。这个阐发是反不雅自己的一壁镜子,因此落后步的紧张阶梯。

4

从归因阐发到对策阐发

以上阐发,都属征象阐发,在此根基上,门生就可以进行归因阐发和对策阐发。

三种阐发逐层递进:征象阐发回答了“什么样”,归因阐发回答“为什么”,对策阐发回答“怎么办”。对此,门生要首先做到胸有定见,下面将做具体探究。

试卷阐发九字决

考后试卷阐发,门生要切记九字诀:顿时写,及时析,常常翻。

顿时写:首先,门生把做错的题从新抄一遍,然后就教师长教师或同砚,具体写出精确历程和谜底,主不雅性试题还应根据师长教师解说的解题思路弥补齐备。

及时析:及时写出对试卷的阐发内容,包孕以下两步:

①综合评价,即哪些题目做得对照好,哪些题目存在掉误?

②在矫正错题的根基上,对错题进行归类,找准缘故原由,有的放矢。

差错缘故原由一样平常有三种环境:

▍一是对课本中的不雅点、道理理解有误,或理解不广、不深、不透;

▍二是对某些题型的解题思路、技术未能掌握,或不能机动地加以运用;

▍三是表现在答题时的非智力身分方面,如碰到繁杂些的叙述题,便孕育发生畏怯生理等,从而造成掉误。

假如是第一种缘故原由,门生应针对题目所涉及的有关常识要点及道理内容卖力地加以复习巩固,真正弄懂弄通;

假如是第二种缘故原由,门生应要求自己务必掌握住某一题型的答题方法。无论是哪一类题型,都有答题思路和措施,但关键是对某一特定试题详细作答的“个性”和“特殊性”,只有细心体会,才会有所感悟和前进。

假如是第三种缘故原由,门生应在日常平凡练习中故意识地培养和熬炼自己的优越应试生理本质,努力降服不良心态,在答题时做到安闲不迫、平静岑寂。

常常翻:试卷自我阐发写完后,和试卷粘贴在一路,要留意保存。

积累多了,可以装订成册。切切不要束之高阁,要常常翻阅复习,以达到巩固常识,加强理解,培养能力,掌握规律的目的。

亡羊补牢不二过

经由过程考后试卷阐发,门生可以从以下几个方面获得劳绩:

1

常识上的查漏补缺

所谓查漏补缺,便是找到进修上的懦弱环节,及时采取有效步伐进行弥补完善,让常识的接受周全化、系统化、有效化。

在试卷阐发历程中,经由过程精确谜底和差错谜底的比较,门生要重点找到掌握不牢的常识点,而巩固这些常识点,除了复习好讲义上的根基常识外,还要做好对常识的精细加工,做到触类旁通。

有效巩固懦弱常识,可以经由过程多种要领。

比如,英语学科可以制作单词卡片,然后将考试中拼错的单词写在卡片上,随身携带,随时复习,前进影象效率。

还可以建立各个学科的“错题本”,尤其是较弱的学科。“错题本”不仅可以汇总错题,还可以将师长教师讲过的一些范例的、思路奇妙的、对自己有所启迪、让自己有所融会的例题收拾上去。

但要记着,日常平凡要及时收拾和总结,多看、多思、多问。这样可以快速增补常识上的破绽。一本或数本“错题本”记满今后,可以再从新收拾,自己会做的可以删去,不会做的可以保留,如斯反复,直至完全掌握。

2

重视进修措施和习气的调剂

考试不仅仅是考核门生对常识的掌握环境,也在查验门生进修措施的好坏和与应试能力的强弱。门生在考试中每每集中裸露粗心、做题措施纰谬、不会审题、反省不细等方面的不够,增补这些不够对后面的进修至关紧张。

门生要正直考试的立场,不能只关注分数,紧张的是找到得当自己的高效进修法,养成优越的思维习气,慢慢培养自己的应试能力。要把考试当成查验自己各方面能力的一次机遇。

比如,门一生时进修不敷扎实卖力,轻易浮躁,考试时看到自己会做的题目就志得意满,轻易掉落以轻心,终极掉分。这个问题反应出门生进修习气与立场不好,要想有针对性地办理,必要在日常平凡留意培养优越的习气。

预习与复习;勤于思虑与全神灌注;积极融入讲堂进修,并做好条记;多动脑,勤着手;大年夜胆谈话,敢于质疑,敢于表达自己看法;自力完成功课并常常反思。

而培养这些好习气,有以下几个步骤:

①徐徐培养自己对各个学科的兴趣。

②心里要清楚什么是好习气。

③锲而不舍地强化练习,让自己由被动到主动再到自动。

3

阐发自己的付出和劳绩是否成正比

一样平常来说,只要日常平凡进修努力,做到考前卖力复习,都邑取得抱负的成就,然则也有例外:有的同砚分数不低,但很有可能是靠谋利取巧或吃老本获得的分数;

有的同砚进修显着比前期努力了,但照样没有考好,这时也不要泄气,而要继承努力,逐步贮备常识,做到厚积薄发。

以是,假如考了高分,不要只是一味痛快,而应和自己的努力环境比较,找师长教师点评试卷,弄清楚自己付出了若干努力,这样,可以让自己始终如一地努力进修下去。

进修犹如长跑,贵在始终如一。长跑是耐力的比拼,开始跑在前头的,未必能笑到着末,一开始落在后边的,终极不必然是掉败者。

4

精确比较,增强进修的信心和勇气

最简单的是纵向对照,便是拿本次考试的成就与上次考试的成就对比,看是否比上次有进步。不仅从总成就上比,更要比到细处,详细到每科,细化到每科的常识点。

如语文考试,上一次“根基常识与运用”掉分较多,此次经由过程努力掉分削减了,这便是一种进步。

另一种是横向对照,即拿自己的成就奴隶、年级各档次分数线比。

举例来说,语文、数学满分150,而自己语文考110分,数学考98分,哪一科考得好?不好判断,由于没有参照物。这时可以把各档次分数线作为参照,经由过程比较,赞助自己找到相对处弱势的学科,及时解救,预防偏科。

比较,既要找到自己的不够,也要发明自己的亮点,及时给自己打气,这样才会有信心和勇气继承进步。以是,进行试卷阐发时,必然要把亮点找出来,要把进步找出来,要把劲头找出来,把考试当成进修的助推器,让自己加倍优秀。

试卷阐发实用规划

想知道你的分数都丢去哪了吗?我们用考后试卷阐发实用规划奉告你!

每一次大年夜考后,信托各科师长教师都邑让同砚们做的同一件工作便是改试卷,收拾错题。然则因为各种缘故原由,同砚们对待这件工作的立场逐步流于形式。纵然有同砚卖力改动试卷了,也发明效果不大年夜。主要缘故原由是同砚们对试卷阐发的不到位。

那么若何进行考试后的试卷阐发呢,怎么阐发才能够起到真正的效果呢?

建议同砚们在每次试卷阐发的时刻,根据下面三张表格进行收拾,信托大年夜家会有很大年夜的劳绩。

针对每一道错题,完成如下表格

此表格的绘制历程必要细心,把错题逐一进行收拾,才能把一道题吃透。然则假如仅仅有这个还不敷细致,必要进行下一步梳理。

整张试卷差错阐发统计表

该表着实分为两个部分:

第一部分:掉分率统计

该部分的主要义务在于阐发小题的掉分率和整张试卷的掉分率。一样平常来说一张试卷成就的短长与小题的准确率关联很大年夜。以是我们要倍加注重小题。

在每次考试之后,都要进行统计,同砚们会发明,每次小考的小题的匀称掉分率基础上便是你大年夜考的掉分率。

第二部分:错因阐发

该部分的主要义务是针对整张试卷的所有错题的错因进行统计。这类的错因有两种。

第一种是常识性差错:此差错为纯真的没有学会该部分常识导致的差错。此类差错是易于改动的,只必要考后对该部分常识点进行必然的强化练习即可。

第二种是习气性差错:此类差错成因很多,也是同砚们最头疼的差错,头痛的缘故原由在于纵然犯了这种差错,也知道自己有这种差错,但便是不知道若何才能改动这类差错。

着实究其缘故原由就在于同砚们没有真正的去掘客差错发生的真正缘故原由,基础上一笔带过。

这样同砚们颠末多张试卷的阐发后,就会对自身所犯的差错次数列出一个排行榜,榜单差错次数前三名的差错,便是同砚们侧紧张阐发办理的问题,同时也是下一次考试反省的重点环节。从而前进进修效率和考试效率。

分外阐明

关于习气性差错大年夜多半同砚的回答都是笼统的。例如高中阶段常常听到同砚们提到的忽略,不卖力。

同砚们在收拾错因的时刻,要进一步阐发缘故原由。下面给出针对忽略这类差错进行一个示范阐发:

1)急于去做题,导致读题速率过快,而轻忽了此中某些关键词。

2)在写谜底的历程中,急于完成书写历程,以是写第三行的时刻想着第四行怎么写,导致笔误孕育发生的差错。

3)因为光阴不敷,导致想尽快做完题目,以是没有进行任何阐发,就写谜底了。

诸如以上的忽略成因的阐发,才算是真正的捉住问题的本色,然落后行统计。这样才能在今后做题中进行有针对性的修正。

大年夜考成就综合统计表

该表的一些选项可能在某些考试无法统计,比如说市排名,区排名以致排名,那么有哪个就写哪个。关键在于前面成就的统计。

该表的主要感化有:

1)能够较为客不雅的阐发同砚们阶段性的进修状态,为下一步拟订进修计划供给依据。

2)用于单科阐发。

例如数学,我们可以经由过程几回考试的数学成就的颠簸环境,阐发各阶段同砚们的进修状态,找到进修该门课程的低谷期和进修难点,进而可以有目的的拟订复习计划

3)探求自身进修状态的低谷期,摸清自身进修状态的曲线图,做到亲信。

摸清自身的进修状态曲线图之后,就可以猜测下一阶段自身的进修效率,进而可以提前做一些预防性事情,提升进修效果。

每次考试之后对每科试卷进行阐发,这种阐发要领初期实施起来可能会感到对照繁琐,然则当适应后,就可以大年夜幅提升进修效率。

【版权阐明】文章滥觞收集,版权归原作者所有;西席帮尊重原创,如涉及版权问题,请联系我们处置惩罚。

点击

您可能还会对下面的文章感兴趣: